學校博客運用成功經(jīng)驗談_建站經(jīng)驗教程
推薦:16個擴大博客影響力的有效方法你是否期待著你的博客蒸蒸日上,你是否熱衷于建立一個大型的讀者社區(qū),甚至成為一個全職的職業(yè)博客作家,這些都需要博客有更大的影響力和更大的聲譽,這里就總結(jié)了一些有效的方法,通過這些方法可以逐步擴大你博客的影響力,使其逐漸成為一個專業(yè)的媒體或內(nèi)容平臺。 雖
前言:
惠東稔山中學博客網(wǎng)(www.hdrszx.cn)在稔山中學學校領(lǐng)導下由巫岸衛(wèi)老師創(chuàng)辦于2006年4月28日,試運行于6月28日,到今天已經(jīng)走過了一年多的歷程。回顧已經(jīng)走過的路,這一年可以說是惠東稔山中學教育博客發(fā)展的“建設(shè)年”,在這一年里,稔山中學教育博客從無到有,從起步到成為惠東稔山中學教育信息化應用推進的一個新亮點。
博客網(wǎng)站的應用:
惠東稔山中學教育博客逐漸成為老師們互相談?wù)摰臒衢T話題,博客中的術(shù)語成為他們生活中的代用詞,在這塊屬廣大教育工作者網(wǎng)上家園上寫網(wǎng)志已經(jīng)成為惠東稔山中學教師工作之余的一個部分。近日學校還將會對學生開放博客,讓學生和老師有個更好的交流平臺,對于促進師生、生生間的零距離交流學習,提高教學質(zhì)量,展示教學成果,提升學校知名度,都有一定的積極作用。
推廣宣傳策略:
在2007年,惠東稔山中學博客迎來“治理應用年”。此時加快惠東稔山中學教育博客的發(fā)展已成為我校的重要工作任務(wù)之一,因此在2007年10月份惠東稔山中學教育博客順利的升級到了oblog教育版本,并通過教育博客大賽的順利開展,對經(jīng)常寫博客,并且在教案、論文、試卷、教研成果有價值的文章送縣教育局評選外,還對該老師進行一點的獎勵!再一次激活了在校老師的寫博客熱情,從而進一步促進了教師的互動和教育資源的共享,為惠東稔山教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。
三、博客網(wǎng)站的功能:
(1)完善的注冊機制。博客用戶注冊采用實名注冊和驗證注冊雙驗證機制,只有通過兩個驗證方能成為博客用戶。這套驗證機制可以有效的防止網(wǎng)絡(luò)流行的注冊機的垃圾注冊,為教育博客的順利開展提供安全和穩(wěn)定保障。
分級治理員功能。教育博客的用戶等級層次非凡,包括個教育部門,教育機構(gòu),各類院校;針對這一現(xiàn)象,oblog教育版本非凡策劃并使用了分級治理員功能。上級治理員將權(quán)限下放,各級治理員分工合作,有效的激發(fā)各級治理員的積極性和整個機構(gòu)的活力,保證博客治理層的井然有序。
(2)獨立的前臺界面。教育系統(tǒng)擺脫普通商業(yè)博客一個站點只有一個系統(tǒng)模板的限制,針對增加的分級治理員功能,給每個級別的用戶群體設(shè)置選擇獨立個性模板的權(quán)利,不同的年級、班級、教研室均可擁有單獨的前臺展示界面和治理功能,形成獨立的交流平臺。
(3)發(fā)表日志功能。日志是博客的核心,是大家發(fā)表觀點,書寫心得的重要表現(xiàn)形式。教師之間開展教育日志的寫作,可以梳理教學思路,實現(xiàn)教育方法和教育資料的共享;學生書寫日志,表達思想,交流學習經(jīng)驗,展示學習成果。老師通過學生的日志,實時了解學生思想動態(tài),從而及時有效發(fā)現(xiàn)問題,方便學生治理工作;學生通過老師的日志,了解老師的教學思路,獲取教學資料,補充課堂教學。
(4)圈子功能。圈子又稱群組,是小范圍的交流場所。每個圈子都有獨立的模板和治理員,娛樂,學習,互動,隨意創(chuàng)建。師生可以獨立于用戶分類之外創(chuàng)建圈子,可以挖掘愛好相投者,并充分利用這一特點,增強學習的互動性。
(5)相冊功能。相冊采用傳統(tǒng)的HTML和FLASH兩種展示方式。對教育博客用戶而言,相冊不僅是展現(xiàn)自我風采,分享快樂時光的寶地,更是展示作品的舞臺。
(6)音樂盒功能。博客不僅是教育學習的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,也是豐富校園文化,互動娛樂的場所。音樂盒恰巧為大家提供了這樣一個平臺,收藏自己的所愛,娛樂,放松。娛樂學習兩不誤。
總體來說,oblog教育版本具有良好的易用性和強大的內(nèi)容提取功能,可以生成豐富、完整的網(wǎng)站系統(tǒng)頁面,將其作為本單位的對外展示窗口,可以充分展現(xiàn)本單位的精神面貌和教育教學質(zhì)量;同時,此系統(tǒng)集成了日志、音樂、相冊、群組等廣受學生歡迎的網(wǎng)絡(luò)工具,可以有效的使學生對網(wǎng)絡(luò)的愛好轉(zhuǎn)移到對本系統(tǒng)使用上,使網(wǎng)絡(luò)真正成為師生課堂之外的教育教學工具,將網(wǎng)絡(luò)對教學工作和校園建設(shè)的支持發(fā)揮得淋漓盡致。
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